Processos e produtos educacionais para o ensino e aprendizagem de línguas no contexto da Educação Profissional e Tecnológica

O resultado prático da profissionalização do mestrado e doutorado é a criação de um produto educacional. O mesmo processo reflexivo que o mestrando ou doutorando de um programa acadêmico usa para produzir uma dissertação ou tese é agora canalizado para produzir um recurso de aprendizagem, que pode ser um vídeo, uma estratégia de ensino, um pequeno banco de dados linguísticos para o professor de línguas, uma simulação produzida em um sistema de autoria, uma proposta de aula invertida, uma lista de descritores para avaliação da oralidade, uma atividade para o desenvolvimento da consciência crítica etc. A ideia fundamental é que a proposta não seja apenas fruto da reflexão e elaboração do mestrando ou doutorando, mas que envolva também aplicação em situação autêntica de sala de aula, contribuindo para que o aluno construa um determinado conhecimento.

Deixe uma resposta

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *