Os textos que fazem parte desta obra, sob diferentes perspectivas e enfoques teórico-conceituais, indicam a importância de as Universidades, através de Programas de formação inicial (e continuada) à docência, ampliarem discussões sobre políticas públicas educacionais, construindo, assim, pontos de inflexão que respondam a demandas político-pedagógicas da escola no contexto atual. A formação de professores continua sendo um dos grandes desafios que as políticas públicas e a Universidade precisam enfrentar em sua tarefa de melhorar a qualidade da educação do país. Nesse sentido, o Programa de Residência Pedagógica representa um investimento importante do Estado desenvolvido em parceria com a Universidade e a escola, no âmbito da formação inicial de professores, e tem como um de seus principais objetivos promover reflexões sobre as práticas docentes situadas nos diversos contextos de sua atuação profissional.
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